Ecole Design interactif / Web et multimédia| Formation multimédia Les Gobelins

Présentation

Dès le début des années 90, GOBELINS, l’école de l’image a fait le pari que le multimédia interactif devrait appuyer son développement sur des compétences fortes et des qualifications très évolutives mais bien réelles.

Les formations créées depuis par l'école concourent toutes à la réussite de ce pari.

Organisées principalement par la voie de l'apprentissage, ces formations proposent un environnement créatif pluri-média, des matériels constamment renouvelés, des contenus de programmes adaptésgrâce à une veille technologique constante.

Elles permettent d'être confrontés aux besoins et aux exigences des entreprises dès l’entrée en formation et de devenir un professionnel aguerri.

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6 formations en Design interactif / Web

3 ans

Design interactif / Web

Bachelor Designer interactif en 3 ans

GOBELINS campus Paris - Gambetta

Public concerné

Âgé de 27 ans maximum au 1er septembre 2019
Titulaire d’un BAC Général, Technologique ou Professionnel

Image for: Bachelor Designer interactif en 3 ans

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En alternance : 1 an

Design interactif / Web

Bachelor Designer interactif (cycle 1) - en 1 an

Campus Annecy, GOBELINS campus Paris - Gambetta

Public concerné

30 ans maximum (29 ans maximum si cycle 2 envisagé pour une entrée en apprentissage)
Bac + 2 dans le domaine de la communication graphique et visuelle (édition, produits imprimés, publicité, arts appliqués, audiovisuel …)

Pour les autres domaines de formation, vous devez justifier d’une pratique significative du web design.

Bachelor Designer interactif (cycle 1) - en 1 an

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3 ans

Design interactif / Web

Bachelor Développeur interactif en 3 ans

GOBELINS campus Paris - Gambetta

Public concerné

Âgé de 27 ans maximum au 1er septembre 2019
Titulaire d’un BAC Général, Technologique ou Professionnel

Image for: Bachelor Développeur interactif en 3 ans

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En alternance : 1 an

Design interactif / Web

Bachelor Développeur Interactif " (Cycle 1) - en 1 an

Campus Annecy, GOBELINS campus Paris - Gambetta

Public concerné

30 ans maximum (29 ans maximum si cycle 2 envisagé pour une entrée en apprentissage)
Bac + 2 dans le domaine de l’informatique : DUT MMI, informatique...
Pour les autres domaines de formation, vous devez justifier d’une pratique significative de l’intégration de site web, du développement d’applications mobiles et des bases de la programmation orientée objet

Bachelor Développeur Interactif " (Cycle 1) - en 1 an

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En alternance : 2 ans

Design interactif / Web

Design et management de l'innovation interactive (Cycle 2) "Lead technique" ou "Lead créatif"

Campus Annecy, GOBELINS campus Paris - Gambetta

Public concerné

Âgé de 30 ans maximum à la signature du contrat d’apprentissage
Bac + 3 dans le domaine du design interactif ou de l’informatique.

Pour les autres domaines de formation, vous devez justifier d’une expérience en design interactif du web et du mobile ou en développement d’applications et de projets interactifs.

Image for: Design et management de l'innovation interactive (Cycle 2) "Lead technique" ou "Lead créatif"

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En alternance : 13 mois

Design interactif / Web

Directeur de Projet Digital / UX Manager

GOBELINS campus Paris - Gambetta

Code CPF : 9960

Public concerné

Étudiant, salarié en contrat de professionnalisation ou stagiaire de la formation continue
Titulaire d’un diplôme Bac + 4 dans le secteur digital : Web, multimédia, jeu vidéo, communication interactive, informatique, audiovisuel, presse ou édition numérique

Titulaire d’un Bac + 2 et justifier d’une expérience professionnelle de 3 ans minimum dans ce même secteur

Accès possible à titre dérogatoire sur présentation d'un dossier de références.

Image for: Directeur de Projet Digital / UX Manager

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Projets étudiants en Design interactif / Web

UNANIME

Application sociale, hédoniste qui surfe sur le mouvement actuel du Slow down. L’expérience qu'elle propose s'adresse à des groupes de personnes qui se connaissent (amis, famille, copains, collègues ...) et qui vont devoir se rassembler physiquement dans un même lieu, le temps de lire un message collectif qui leur est adressé

LANTERN

Lantern est une veilleuse qui s’active à la lecture d’un conte intégrant des interactions sonores et visuelles. Lantern est donc à la fois le prolongement d’une histoire, le lien entre enfant et parent au moment du couché et la veilleuse bienveillante qu’il suffit de toucher pour la rallumer si l’enfant se réveille ou cauchemarde.

WAYZ

En mixant savamment les livres-jeu - plus communément appelés “Livre dont vous êtes le héros” - et les codes du jeu vidéo, l’application tablette Wayz va leur offrir une nouvelle expérience de lecture plus attractive afin de les réconcilier avec celle-ci.

L’enfant pourra choisir une quête parmi toutes celles proposées, devra faire les bons choix, et user de sa dextérité et sa ruse pour en venir à bout.
Mais ce n’est pas si facile, les pires ennemis se mettront en travers de son chemin afin de le faire échouer dans son aventure !
Bien heureusement, il ne sera pas seul : il pourra créer une équipe avec ses amis et faire appel à eux pour terrasser ses adversaires les plus terribles !

Une fois la mission réussie ? … pas de repos pour les braves : une nouvelle quête l’attend déjà !

MIRAGE

Film interactif qui surfe le thème du Transhumanisme et qui place le spectateur-utilisateur en situation de participer aux rêve d’Edouard, lequel s’est doté d’une technologie lui permettant d’avoir une perception augmentée de la réalité. Cette technologie « IO » permet à Edouard de se rêver plus grand, plus fort, plus juste et d’augmenter ses possibilités d’analyse et d’action.

CAPSULE

Application sociale qui se charge de nous mettre en contact avec nos amis FB avec lesquels nous n'entretenons plus de relation quotidienne. En jouant sur la curiosité et l'envie de reconnaître qui se cache derrière CAPSULE, l'application nous entraîne dans un jeu de clair-obscur, de visualisation de photos, de souvenirs partagés qui finira par une vraie rencontre physique qui aura été déclenchée par un désir, un projet commun. Celui de faire quelque chose ensemble dans la vie réelle.

DREAMY

Dreamy est un jeu sur tablette qui vise à ré-enchanter le séjour des enfants à l'hôpital à travers un univers de super-héros. Il propose une exploration au sein de l'hôpital. Cette aventure va permettre à l'enfant de sortir de sa chambre et de rencontrer d'autres enfants. Grâce à un objet appelé "totem" reconnu par la tablette, il pourra résoudre des mini jeux seul ou à deux.

Omnisense Featuring O+

Expérience de jeu combinant smartphone et ordinateur desktop, construite autour des données sociales personnelle et mettant l’utilisateur en situation de résoudre des dilemmes. La question que pose Omnisense est : dans des situations problématiques découchant sur des dilemmes moraux (oui ou non vais-je prendre la décision de …), l’accès aux données sociales personnelles va-t-il changer les prises de décisions ?

ULYSSE

Proposés aux enseignants du primaire, Ulysse est un outil pédagogique permettant la mise en place de plusieurs parcours d’exposition au sein même d’une classe, et ce tout au long de l’année
scolaire.
Cette activité intervient en introduction à une leçon, permettant à l’enfant de découvrir et d’assimiler les notions du
cours à venir.
Munis d‘une tablette tactile et d’un casque audio, l’enfant rencontre Ulysse, un hiboux qui sera son guide tout au long de l’exposition.
L’élève est alors invité à se déplacer dans l’espace. Avec Ulysse, il part à la rencontre d’oeuvres picturales, de photographies, de documents d’archives, ... en liens avec un thème inscrit au programme scolaire, et que l’enseignant aura pris soin de choisir.

ÉNIGMARIUM

DES EXERCICES DANS UNE HISTOIRE :
Énigmarium se construit comme une série d’énigmes et d’exercices de francais inscrits dans du storytelling illustré.
Il exploite les apports du numérique : animation, son, parcours interactif.

L’ASSOCIATION DES MATIÈRES :
En plus de travailler le français, Énigmarium a pour ambition de développer la culture générale à travers un voyage dans le temps et les cultures.
Les élèves évoluent dans des époques et cultures différentes par le biais de personnages inspirés ou non de caractères réels.

UN NIVEAU, UN PERSONNAGE :
À chaque niveau, composé d’une série d’énigmes, correspond un personnage inscrit dans un lieu, une culture et une époque.
Le personnage de chaque niveau possède un problème de language que l’enfant doit corriger (conjugaison, grammaire, orthographe...).